ВОЕННЫЕ ПЕНСИОНЕРЫ ЗА РОДИНУ И ЕЁ ВООРУЖЕННЫЕ СИЛЫ

Гарантий в указе хватает. Вопрос, будет ли он работать
Людмила Николаева
Фото: Кирилл Кухмарь/ТАСС

Российским педагогам подняли статус. До особого! Гарантирующий — цитата — «профессиональное развитие в течение всего периода работы и право на получение бесплатной юридической помощи, связанной с их профессией». Соответствующий указ подписал президент РФ Владимир Путин.

Не забыты и дополнительные меры поддержки педагогов. Среди них — право на бесплатное пользование электронными образовательными ресурсами, созданными за счет бюджета. А также «бесплатное посещение государственных и муниципальных музеев не реже одного раза в месяц и право на получение бесплатной юридической помощи по вопросам, связанным с педагогической деятельностью».

Для молодых специалистов предусмотрено наставничество — как минимум в течение года. Их коллеги со стажем не менее 25 лет смогут получить звание «Ветеран труда». Предусматривает документ и защиту от угрозы причинения вреда жизни и здоровью школьных педагогов.

Гарантий и обещаний разного рода в документе хватает. Каждое на страницу, а то и больше. Видимо, чтобы усилить значимость указа. Не потеряв «в пути» — цитата — «общественную значимость профессии, обеспечивающей обучение и воспитание граждан в целях сохранения и развития интеллектуального, нравственного и культурного потенциала общества». Во как! Хотя…

Разве сравнить нынешнее отношение учеников к школе, всё чаще негативное, с тем, уважительным, какое было во времена СССР!

«Убежден, что принятие Указа президента позволяет нам выйти на совершенно новый уровень: масштабировать лучшие практики на всю страну, усилить системную работу с педагогическими кадрами и создать единые федеральные стандарты поддержки», — высказался на тему особого статуса министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

Его спич — сплошные достижения. Цитируем: «Уже запущены масштабные программы поддержки и профессионального развития учителей… Растет конкурс в педагогические вузы. На сегодняшний день он составляет почти 585 тысяч, что превышает показатель 2025 года — 455 тысяч».

В реальности же, если где и есть это самое «масштабирование», так это с дефицитом учителей. Среди тех, кто преподает в школах иностранные языки, например, не хватает более 59 тыс. специалистов (172 тыс. ставок по штату против 113 тыс. реально работающих педагогов). Математиков в России недостает 73 тыс. — это в цифровой-то век! Историков — 37 тыс. Преподавателей информатики — 14 тыс. Так же и с учителями физкультуры, которых готовят не только в педагогических институтах, но и в спортивных вузах. Их недостаёт 31 тыс.

То, что власть озаботилась, наконец, школьными проблемами, это, конечно, хорошо. Слишком много накопилось их за минувшие годы.

К постоянному оттоку преподавателей добавился непрофессионализм, а то и откровенное пренебрежение своими обязанностями. Унижение тех, кто ведёт уроки, теми, кто учиться не хочет, намерено срывает занятие, включает агрессию. Разве мало у нас школьных ЧП?

Мало этого, — учителя ежедневно рискуют ещё и остаться без работы. Любое замечание ученику его родители готовы обернуть против самих педагогов. Не потому ли, что среднее образование превратилось у нас в сферу обслуживания, в «предоставление образовательных услуг», о чем не устают говорить многие отечественные специалисты?

Так что особый статус школьным преподавателям — это очень кстати. Другое дело, как он будет работать? И всё ли необходимое прописано в нём, чтобы вернуть школе её главную задачу: учить детей наукам, культуре, а с ними и уму-разуму?

Об этом «СП» поговорила с директором средней общеобразовательной школы поселка Ропша Ломоносовского района Ленинградской области, ветераном труда Светланой Разносчиковой.

— На мой взгляд, хорошо, что такой статус получили школьные педагоги. Давно пора! — считает Светлана Владимировна. — Но будет ли он работать — вопрос. В том документе, который подписал президент РФ, не хватает, как мне кажется, двух важных вещей.

Первая: достойная оплата работы учителей. Чтобы у школьных руководителей стояла очередь из соискателей на должности в школе. Чего очень давно не было, и не только в нашем конкретном образовательном учреждении. Повсеместно.

«СП»: Какой в среднем оклад учителя?

— У нас — 80 тысяч рублей в месяц. Кажется, вполне прилично, да? На самом деле — это ловушка, которая лишь создаёт ощущение благости. В реальности для того, чтобы учитель зарабатывал столько, ему нужно вкалывать, извините, как ломовой лошади, получив кучу обязанностей. На измор — буквально!

Даже молодые специалисты не выдерживают. Приходят к нам, получают в течение трех лет по соответствующей начинающим ставке. Плюс подъемные от губернатора района.

А через три года увольняются. Говорят, что сложно им как с учениками, так и с родителями. Предпочитают кто частные школы, кто репетиторство. А кто вообще другую сферу деятельности.

«СП»: Может, сама школа им не нравится?

— Школа сельская, да. Но условия после недавней реновации в ней прекрасные. Иные питерские позавидуют. Грех жаловаться!

К слову, в ней предпочитают учится немало городских ребятишек из частных загородных домов.

«СП»: Подростковая агрессия случается? От неё сейчас ни одна школа страны не застрахована …

— Нас пока бог миловал. Дело не в подростках как таковых, они везде одинаковы, а в системе. Она не учитывает психологию этой возрастной группы учащихся.

Далеко не везде есть, например, школьные психологи. У нас с осени их будет уже трое.

Задача — на ранней стадии упредить проблему, скорректировать поведения ребенка. Часто для этого ему достаточно выговориться.

Не всегда дома у ребят есть такая возможность. Те известные случаи агрессии, о которых много говорили и писали специалисты — результат главным образом не выявленного вовремя психоза.

«СП»: В документа об особом статусе учителей ни слова о гарантии защиты государством самого учителя. Или предполагается, что статус сам по себе защитник?

— Нет, конечно. Для этого нужно единое социальное пространство, которое бы с правовой точки зрения гарантировало наши права. Чего пока нет.

То, что статус нам подняли, я надеюсь, только первый шаг в защите школьных преподавателей. Не хватает ещё усиления ответственности родителей. Настоящей, реальной. А не как сейчас, формальной. Да и та не везде.